domingo, 10 de junio de 2018
¡Hola Santiago!!!!! ¿Cómo estas? quiero enviarte unos materiales para ir trabajando el siguiente tema que es Guerra Fría.
El fin de la Segunda Guerra Mundial y la firma de los Acuerdos de Yalta, Bretton Woods y Posdam dejan una situación un poco áspera y tirante entre los EEUU y la URSS, este proceso es conocido con el nombre de "Guerra Fría: un mundo Bipolar." El mundo va a quedar controlado por dos súper potencias: Los EEUU que va a controlar el mundo Berlín occidental y toda la esfera de occidente, a través de dos estrategias Económicas (Plan Marsall) que va a evitar que la economía de EEUU se detenga y va a ayudar a levantar a la Europa Occidental, y una estrategia militar (la OTAN). por otro lado, la URSS también va a controlar su esfera en Oriente De Berlín hacia el Oriente a través de dos estrategías económicas (El Plan COMECOM) y militares (el Pacto de Varsovia).
Te voy a ir mandando materiales Santiago para que podamos ir trabajando.
Saludos
Eva
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1 a)Investigar: ¿Por qué al período posterior a la Segunda Guerra Mundial se lo llamo Mundo Bipolar? ¿Qué países se enfrentaron? Y que estrategias de contención militar y económicas implementaron?
ResponderBorrar2. Leer los siguientes documentos “Churchill: Una Cortina de hierro ha descendido sobre el continente,” y luego responde:
ResponderBorrarChurchill: “Una cortina de hierro ha descendido sobre el continente”
“Usando una frase que después se haría famosa, Winston Churchill habló, el 15 de marzo de 1946, de una “cortina de hierro” que dividía a Europa.
Desde Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático, un telón ha descendido sobre el continente. Detrás suyo se encuentran todas las capitales de los antiguos Estados de la Europa central y oriental. Varsovia, Berlín, Praga, Viena, Belgrado, Bucarest y Sofía, todas estas famosas ciudades y las poblaciones en torno a ellas, se encuentran dentro de lo que debo llamar la esfera soviética, y todas están sujetas, en una u otra forma, no sólo a la influencia soviética sino en una altísima y cada vez mayor medida, al control de Moscú.”
En T. Monti y r. Biangini, La historia del hombre, Florencia, Le Moummier, 1983. Documento extraído del libro de Bustinza, Juan Antonio y Grieco y Bavio, Alicia. “Contemporaneidad, Argentina y el mundo. Un camino al siglo XXI.” Ed. Az. Buenos Aires. 1998. Pág. 297
a) ¿Quién escribe el documento? Y ¿A qué bloque pertenece?
b) ¿Qué lugares de Europa dividía esta cortina de Hierro?
c) ¿Qué capitales se encuentran detrás de la cortina de hierro?
d) ¿A qué esfera pertenecen estos lugares?
e) ¿Qué proponía él para evitar este telón?
3. HEGEMONIA DE LOS EEUU
ResponderBorrar Leer el siguiente documento “La caza de brujas,” y luego responde:
La caza de brujas
“El senador estadounidense Joseph McCarthy, con el objetivo de perseguir la inclusión comunista en Estados Unidos, puso en marcha un proceso de persecución de supuestos comunistas conocido como “caza de brujas,” a través del Comité de Actividades Antiamericanas.
Poco después de que Truman propusiera su programa para la contención del comunismo en 1947, comenzó la persecución: todos los empleados federales considerados “sospechosos” de ser comunistas eran anotados en una lista y se los despedía de sus empleos. Poco a poco, y con el solo fundamento de rumores o delegaciones sin confirmar, se confeccionaron “listas negras” con los nombres de los supuestos antiamericanos y se prohibió otorgarles empleo en cualquier actividad.
Uno de los blancos donde más incursionó el comité de Actividades Antiamericanas fue el mundo del cine. De hecho, numerosos directores y actores famosos fueron llamados a declarar y, muchos de ellos, anotados en las famosas listas negras. La delación, muchas veces, estuvo a cargo de sus mismos compañeros. Así, por ejemplo, mientras algunas estrellas como Kirk Douglas, Lauren Bacall o Gregory Peck defendieron la libertad de ideas y de posiciones políticas, otros-como Gary Cooper o Ronald Reagan, futuro presidente de los Estados Unidos-colaboraron con el comité.
La única manera de recuperar la libertad si el Comité declaraba comunista a una persona era abdicar la ideología en cuestión y denunciar a sus compañeros, por lo que el número de denuncias aumentaba cada vez más.
Junto al mundo del cine, también se vieron involucrados en esta caza de brujas el mundo de la literatura, el del deporte, el de la ciencia, el de la política o cualquier otra esfera que el Comité considerará que podía estar “contaminada” por las ideologías de izquierda.”
Andújar, Andrea y otros autores. “Historia: Argentina y el mundo. La segunda mitad del siglo XX. 5to año ES.” Ed. Saberes Claves. Santillana. Buenos Aires 2da reimpresión. 2011. P.14
a) ¿A qué se llamó la caza de brujas? ¿Quién lo organizó? Y ¿A quiénes persiguió?
b) ¿Cómo se identificaba a los posibles enemigos? Y ¿Qué medida tomaba el comité de Actividades Antinorteamericanas?
c) ¿En qué grupos actuó más el comité de Actividades Antinorteamericanas?
d) ¿Cuál era la única forma de recuperar la libertad?
Leer el siguiente documento “Discurso de despedida de Eisenhower, 1961,” y luego responde
ResponderBorrar“Hasta el último de nuestros conflictos mundiales, los Estados Unidos no tenían industria armamentística. Los fabricantes norteamericanos de arados podían, con tiempo y según necesidad, fabricar también espadas. Pero ahora ya no podemos arriesgar a una improvisación de emergencia de de la defensa nacional; nos hemos visto obligados a crear una industria de armamentos permanente, de grandes proporciones. Añadido a esto, tres millones y medio de hombres y mujeres están directamente implicados en el sistema de defensa. Gastamos anualmente en seguridad militar más que los ingresos netos de todas las empresas de Estados Unidos.
Esta conjunción de un inmenso sistema militar y una gran industria armamentística es algo nuevo para la experiencia norteamericana (…).
En los consejos de gobierno, debemos estar alerta contra el desarrollo de influencias indebidas, sean buscadas o no, del complejo militar. Existe y existirán circunstancias que harán posible que surjan poderes en lugares indebidos, con efectos desastrosos.
Nunca debemos permitir que el peso de esta combinación ponga en peligro nuestras libertades ni nuestros procesos democráticos. No deberíamos dar nada por supuesto. Solo una ciudadanía entendida y alerta puede obligar a que se produzca una correcta imbricación entre la inmensa maquinaria defensiva industrial y militar, y nuestros métodos y objetivos pacíficos, de modo que la seguridad y la libertad puedan prosperar juntas.”
Discurso de despedida de Eisenhower, 1961
Andújar, Andrea y otros autores. “Historia: Argentina y el mundo. La segunda mitad del siglo XX. 5to año ES.” Ed. Saberes Claves. Santillana. Buenos Aires 2da reimpresión. 2011. P.35
a) Eisnhower ¿Por qué los EEUU debieron crear una industria de armas?
b) ¿Qué cuestiones son nuevas para la experiencia norteamericana?
c) ¿Qué combinaciones no deben permitirse?
4. HEGEMONIA SOVIÉTICA
ResponderBorrar Leer el siguiente documento “La coexistencia pacífica según Kruschev,” y luego responde:
La coexistencia pacífica según Kruschev
“Todos los pueblos se interesan por el mantenimiento y la consolidación de la paz, en la coexistencia pacífica. La guerra no ofrece ninguna ventaja y la paz es conveniente para todas las naciones.
Nosotros llegamos entre vosotros, con el corazón abierto y lleno de buenas intenciones. El pueblo soviético desea vivir en paz con el pueblo americano, ningún obstáculo nos impide lograr que las relaciones entre nuestros países se desarrollen sobre las bases de la buena vecindad.
El pueblo soviético y el pueblo americano, como otros pueblos, han combatido unidos en la Segunda Guerra Mundial contra el enemigo común y le han roto los riñones. En las condiciones de paz, tenemos aun más razones y aún más posibilidades de practicar la amistad y la cooperación entre los dos pueblos de nuestros dos países.”
Nikita Kruschev. Fragmento de un discurso pronunciado en los Estados Unidos, 1959.
Andújar, Andrea y otros autores. “Historia: Argentina y el mundo. La segunda mitad del siglo XX. 5to año ES.” Ed. Saberes Claves. Santillana. Buenos Aires 2da reimpresión. 2011. P.21
a) ¿A qué se denominó coexistencia pacífica? ¿Fue realmente pacífica? ¿Por qué?
b) ¿Qué cuestiones son nuevas para la experiencia norteamericana?
c) ¿Qué combinaciones no deben permitirse?
Leer el siguiente documento “Kruschev: el informe secreto sobre Stalin,” y luego responde
ResponderBorrarKRUSCHEV: EL INFORME SECRETO SOBRE STALIN
“La muerte de Stalin en 1953 desencadenó luchas por su sucesión en el seno del Partido Comunista de la Unión Soviética. La generación de la vieja guardia bolchevique, que participó en la revolución de octubre, fue sustituida por funcionarios nuevos. Entre ellos, el que consiguió el poder fue Niñita Kruschev. Ante el Congreso del partido, Kruschev presentó el informe secreto sobre Stalin, acusándolo de “culto de personalidad,” arbitrariedad y crueldad. La desestalinización se llevó a cabo rápida y eficazmente en los cuadros del partido y del ejército.
Fue Stalin quien formuló el concepto de “enemigos del pueblo.” Este término hizo posible el uso de la más cruel represión (…). La única prueba de culpabilidad usada era la confesión se obtenía mediante presiones físicas contra el acusado (…).
Stalin demostró, en toda una serie de casos, su intolerancia, su brutalidad y su abuso de poder. Prefería, frecuentemente, recurrir a la represión y a la eliminación, no sólo en caso de tratarse de enemigos sino, también, en el caso de individuos que no habían cometido ningún delito contra el partido o el gobierno. No se encuentra en esto ningún signo de sagacidad, sino solamente una prueba de aquella fuerza brutal que, en un tiempo, había preocupado profundamente a Lenin.”
I. Deutscher, Rusia después de Stalin. Documento extraído del libro de “Bustinza, Juan Antonio y Grieco y Bavio, Alicia. “Contemporaneidad, Argentina y el mundo. Un camino al siglo XXI.” Ed. Az. Buenos Aires. 1998. Pág. 307
a)¿Qué revela Kruschev en el informe secreto?
b)¿A qué conduce el cambio soviético?
c)Según el informe ¿Qué tipos de abusos realizaba Stalin del poder que ejercía?
Leer los siguientes documentos “La Historia de los países del Este,” y “La Perestroika: ¿A dónde va la Unión Soviética? y luego responde
ResponderBorrar“Hasta mediados de la década del 50, el CAME se había dedicado sobre todo a desarrollar los intercambios comerciales entre los Estados miembros, y en particular, entre estos y la URSS. A partir de 1955 se dio prioridad a la idea de una armonización de los planes y de una especialización de las actividades en función de las posibilidades o de las potencialidades de cada país. Ello llevó a la adopción, en junio de 1962, de los “Principios fundamentales de la división internacional socialista del trabajo,” según los cuales se confiaba en principio a cada país el monopolio, o al menos las preponderancias, en la producción de tal o cual puesto, tanto para sus propias necesidades como para los demás asociados. Sólo la URSS, por la variedad de sus recursos y de su alto nivel de desarrollo económico, no quedaba incluida en la regla de la especialización.”
Bogdan, Henry. La historia de los países del Este. Buenos Aires. Vergara. 1991
Andújar, Andrea y otros autores. “Historia: Argentina y el mundo. La segunda mitad del siglo XX. 5to año ES.” Ed. Saberes Claves. Santillana. Buenos Aires 2da reimpresión. 2011. P.40
a) ¿Cuáles eran las funciones del COMECOM?
b) ¿En qué consistían los “Principios fundamentales de la división internacional socialista del trabajo”?
c) ¿Cómo se beneficiaba la URSS del comercio internacional socialista del trabajo?
d) ¿Cómo se beneficiaba la URSS del comercio internacional de los países del bloque socialista?
e) ¿Cuál era el principal problema de los países del COMECOM respecto del comercio internacional?
“La URSS no prohíbe a sus asociados que comiencen con el exterior. Al contrario, la URSS le interesa incitarles a integrarse en otras redes. Cuando los países del COMECOM importan tecnología occidental, la URSS se aprovecha de ellos, pues esta tecnología forma parte de sus exportaciones hacia la URSS; cuando importan petróleo de Oriente Medio se trata de otros tanto de combustible que la URSS puede exportar a cambio de divisas. El verdadero problema de los países del COMECOM es que apenas están más adaptados que la URSS a las necesidades del mercado mundial; desde el punto de vista de esta demanda están especializados en producciones `regresivas´ (productos siderúrgicos, textiles, químicos) : sus equipamientos o bienes de consumo no alcanzan, generalmente el nivel de la tecnología occidental.”
Claudín, Fernando (comp..). la Perestroika ¿Adónde va la Unión Soviética? Madrid, Pablo Iglesias, 1989
Andújar, Andrea y otros autores. “Historia: Argentina y el mundo. La segunda mitad del siglo XX. 5to año ES.” Ed. Saberes Claves. Santillana. Buenos Aires 2da reimpresión. 2011. P.40
¿Qué conflictos existieron en este período entre EEUU y la URSS? Elaborar un cuadro de síntesis
¿Qué tipo de negociaciones debieron realizar ambas súper potencias?
1)a) se le llamo mundo bipolar debido al enfrentamiento político, ideológico, económico, tecnológico y militar que tuvo lugar durante el siglo XX entre los bloques occidental-capitalista, liderado por Estados Unidos, y oriental-comunista, liderado por la Unión Soviética, del que se separó posteriormente China para ir creando su propia esfera de influencia. Estos dos bloques se caracterizan por no enfrentarse nunca directamente, siempre uno directamente contra un aliado del otro o dos aliados de cada bloque entre sí. Si bien estos enfrentamientos no llegaron a desencadenar una guerra mundial, la entidad y la gravedad de los conflictos e intereses económicos, políticos e ideológicos comprometidos marcaron significativamente la mayor parte de la historia de la segunda mitad del siglo XX, pues las dos superpotencias deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el Planeta y en todo momento. Los límites temporales del enfrentamiento se ubican entre 1945 y 1948 (fin de la Segunda Guerra Mundial y fin de la posguerra respectivamente) hasta 1985 (inicio de la Perestroika) y 1991 (disolución de la Unión Soviética).
ResponderBorrar2)a) Winston churchill
b) Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático.
c) Varsovia, Berlín, Praga, Viena, Belgrado, Bucarest y Sofía.
d) pertencen a la esfera sovietica.
e) no entendi esta Eva.
3)a) se le llamo caza de brujas al objetivo de perseguir la inclusion comunista en Estados Unidos. Lo organizo Joseph McCarthy. Persiguio a los comunistas.
b) todos los empleados federales considerados “sospechosos” de ser comunistas eran anotados en una lista y se los despedía de sus empleos. Poco a poco, y con el solo fundamento de rumores o delegaciones sin confirmar, se confeccionaron “listas negras” con los nombres de los supuestos antiamericanos y se prohibió otorgarles empleo en cualquier actividad.
c) Uno de los blancos donde más incursionó el comité de Actividades Antiamericanas fue el mundo del cine. De hecho, numerosos directores y actores famosos fueron llamados a declarar y, muchos de ellos, anotados en las famosas listas negras. La delación, muchas veces, estuvo a cargo de sus mismos compañeros. Así, por ejemplo, mientras algunas estrellas como Kirk Douglas, Lauren Bacall o Gregory Peck defendieron la libertad de ideas y de posiciones políticas, otros-como Gary Cooper o Ronald Reagan, futuro presidente de los Estados Unidos-colaboraron con el comité.
¡Hola Santiago!!!!! ¿Cómo estas?
BorrarLa cortina de hierro dividió al continente europeo en dos, esa cortina ideológica con los años se va a convertir en un muro.
Propone tener en cuenta detalles de los soviéticos que fueron observadas en la segunda guerra mundial, tenerlos de amigos y no de enemigos.
¡HOla Santiago!!! ¿Cómo estas? Te hago una aclaración con respecto a la cortina de hierro
Borrar2.b Dividió al continente europeo
d) La única manera de recuperar la libertad si el Comité declaraba comunista a una persona era abdicar la ideología en cuestión y denunciar a sus compañeros, por lo que el número de denuncias aumentaba cada vez más.
ResponderBorrara) EEUU se vio obligado a crear una industria de armas debido a sus recientes conflictos mundiales.
b) Un inmenso sistema militar y una gran industria armamentistica. Eso era nuevo para ellos.
c) Nunca debian permitir que el peso de esa combinación ponga en peligro sus libertades ni sus procesos democráticos.
4)a) Se denomino coexistencia pacifica al mentenimiento y consolidación de la paz. Debido a que la guerra no ofrecia ninguna ventaja y la paz era conveniente para todos.
b) Era nuevo para ellos negociar la paz con los rusos.
c) No lo entendi esto profe.
a) y b) El revela que la muerte de Stalin en 1953 desencadenó luchas por su sucesión en el seno del Partido Comunista de la Unión Soviética. La generación de la vieja guardia bolchevique, que participó en la revolución de octubre, fue sustituida por funcionarios nuevos. Entre ellos, el que consiguió el poder fue Niñita Kruschev. Ante el Congreso del partido, Kruschev presentó el informe secreto sobre Stalin, acusándolo de “culto de personalidad,” arbitrariedad y crueldad. La desestalinización se llevó a cabo rápida y eficazmente en los cuadros del partido y del ejército.
c) Fue Stalin quien formuló el concepto de “enemigos del pueblo.” Este término hizo posible el uso de la más cruel represión (…). La única prueba de culpabilidad usada era la confesión se obtenía mediante presiones físicas contra el acusado (…).
Stalin demostró, en toda una serie de casos, su intolerancia, su brutalidad y su abuso de poder. Prefería, frecuentemente, recurrir a la represión y a la eliminación, no sólo en caso de tratarse de enemigos sino, también, en el caso de individuos que no habían cometido ningún delito contra el partido o el gobierno. No se encuentra en esto ningún signo de sagacidad, sino solamente una prueba de aquella fuerza brutal que, en un tiempo, había preocupado profundamente a Lenin.”
a) las funciones de la COMECON era dedicacarse sobre todo a desarrollar los intercambios comerciales entre los Estados miembros, y en particular, entre estos y la URSS.
b) Consistian en la idea de una armonización de los planes y de una especialización de las actividades en función de las posibilidades o de las potencialidades de cada país.
c) La URSS se beneficiaba por la variedad de sus recursos y de su alto nivel de desarrollo económico, no quedaba incluida en la regla de la especialización.”
d) Cuando los países del COMECOM importan tecnología occidental, la URSS se aprovecha de ellos, pues esta tecnología forma parte de sus exportaciones hacia la URSS; cuando importan petróleo de Oriente Medio se trata de otros tanto de combustible que la URSS puede exportar a cambio de divisas. El verdadero problema de los países del COMECOM es que apenas están más adaptados que la URSS a las necesidades del mercado mundial; desde el punto de vista de esta demanda están especializados en producciones `regresivas´ (productos siderúrgicos, textiles, químicos) : sus equipamientos o bienes de consumo no alcanzan, generalmente el nivel de la tecnología occidental.”
Eva, las ultimas dos te las paso por separado porque por aca no me deja hacerlo
ResponderBorrar¡Hola Santiago!!!! Dale. Saludos nos hablamos. Veo si en la semana te puedo alcanzar otras actividades.
BorrarEva
Dale. Las espero.
Borrar¡Hola Santiago!!!! ¿Cómo estas? Estuvimos trabajando con dos súper potencias que al finalizar la Segunda Guerra Mundial chocan todo el tiempo y hay una que quiere ir a la Guerra con la otra. Te voy a proponer trabajar con un estudio de caso y ver si esta situación era posible o era una paranoía de una de las súper potencias. Te voy a prponer trabajar con un texto adaptado para alumnos de escuela secundaria del Prestigioso historiador Eric Hobsbawm y a su vez te invito a vos a buscar otra información a ver si era posible una tercera guerra mundial. Saludos. Buen finde. Eva
ResponderBorrar5. Resuelve el siguiente estudio de caso
ResponderBorrarEstudio de caso: ¿Una Tercera Guerra Mundial o un Fantasma de los EEUU?
Situación
El fin de la Segunda Guerra Mundial (1945), la firma de los Acuerdos de Yalta, Posdam y Bretton Woods (ver cuadro), el bombardeo atómico de EEUU a Japón para obligarlo a rendirse y dejarlo en la posguerra bajo su esfera de influencia, la formación de una cortina de hierro que dividió al continente europeo en dos, y la posterior construcción de un muro en la Ciudad de Berlín que dividió a los alemanes, generaron tensiones entre los EEUU y la URSS, las cuales hicieron pensar que una Tercera Guerra Mundial entre ambas súper potencias podía comenzar.
Las diferencias ideológicas, tecnológicas, económicas y armamentistas dieron comienzo a un período conocido como “La Guerra Fría: un Mundo Bipolar” (1947-1991) controlado por los EEUU (primer Mundo) y la URSS (Segundo Mundo).
Cada una de estas Súper Potencias controló sus bloques o esferas a través de estrategias económicas (Plan Marshall (EEUU) COMECOM (URSS).
Ambos países vivieron y promovieron situaciones de extrema tensión, y en muchas oportunidades se convirtieron en aliados de otros países ante una guerra, como fue la de Corea y la de Vietnam, y la construcción del muro de Berlín.
Sin embargo, ninguna de las dos nunca se animaron a enfrentarse directamente en una Guerra Total.
¿Es posible qué al finalizar la Segunda Guerra Mundial se comenzará una Tercera Guerra Mundial entre los EEUU y la URSS?
¿Cuál es la situación socio-económica de cada Súper Potencia?
Según el historiador Eric Hobsbawm ¿Cuáles fueron los motivos que llevaron a los EEUU a alentar en el bloque occidental un fantasma de enfrentamiento directo con la URSS?
La Guerra Fría según Hobsbawm
Borrar“En historia del siglo XX, el prestigioso historiador británico Eric Hobsbawm dedica un capítulo a la Guerra Fría inscribiendo a este conflicto en lo que él llama el “siglo XX corto,” que periodiza entre 1914 y 1991, es decir, entre el inicio de la Primera Guerra Mundial y el fin de la experiencia soviética.
¿Un peligro real?
“Hobsbawm sostiene que nunca existió un peligro inminente de que estallará una tercera guerra mundial. Señala al respecto que los años más conflictivos fueron los de la proclamación de la doctrina Truman, en 1947 (“La política de los Estados Unidos tiene que ser apoyar a los pueblos libres que se resisten a ser subyugados por minorías armadas o por presiones exteriores”), y los de la Guerra de Corea, sobre todo en 1951, cuando el comandante de las fuerzas estadounidenses, MacArthur, amenazó con utilizar la bomba atómica. Durante esta etapa, para los estadounidenses, la amenaza del fin del mundo conocido no era una mera fantasía, de hecho habían cómo la revolución China había triunfado, y bien podrían triunfar en otras zonas del planeta. Para la URSS, el peligro también podía parecer bastante real: su supremacía se resquebrajaba (la Yugoslavia de Tito, si bien era comunista no respondía a Moscú), y el constante discurso antisoviético de los Estados Unidos (en ese entonces único poseedor de armas nucleares) resultaba amenazante.
Sin embargo, pasado ese período, la situación mundial se caracterizó más bien por su tendencia a la estabilidad y al respecto del statu quo entre las dos superpotencias. Si la lógica del enfrentamiento siguió funcionando fue, según el criterio de Hobsbawm, porque el bloqueo occidental creía que se produciría una nueva depresión económica y porque el auge de los partidos de izquierda hacía temer el estallido de nuevas revoluciones socialistas.
Pero más importante aun fue que los Estados Unidos no advirtieron que la URSS no representaba, al final de la guerra, un peligro real para el mundo, puesto que sus fuerzas estaban exhaustas y su economía, en crisis.
Finalmente, Hobsbawm afirma que en muchos momentos los factores emocionales pesaron más que los racionales, lo cual explicaría la histeria anticomunista y la visión apocalíptica que prevalecieron entre los estadounidenses durante la década de 1950.”
Hobsbawm, Eric. “Historia del siglo XX, 1914-1991.” Barcelona, Crítica-Grijalbo Mondadori, 1995.
Andújar, Andrea y otros autores. “Historia: Argentina y el mundo. La segunda mitad del siglo XX. 5to año ES.” Ed. Saberes Claves. Santillana. Buenos Aires 2da reimpresión. 2011. P.20
Japón después del bombardeo atómico a EEUU le conviene que quede bajo su influencia y así poder observar que sucede en la URSS, Chica y las Coreas. Es por ello, que va a ayudarlo a reconstruirse, le va a otorgar prestamos y también va a modificar prácticas educativas y con respecto al gobierno de Japón que es una Monarquía a cargo de un emperador.
ResponderBorrarTe voy a ir mandando actividades sobre la situación de Japón para seguir trabajando.
Saludos y Buen finde. Eva
6. LA REESTRUCTURACIÓN DE JAPÓN Y LA INCORPORACIÓN AL BLOQUE OCCIDENTAL
Borrar Leer el siguiente documento “La voz del emperador,” y luego responde:
“La Voz del emperador”
“Los japoneses consideraban que su emperador era la encarnación de un dios invencible y, por esta razón, nunca habían escuchado su voz.
En la tarde del 15 de agosto de 1945, el emperador Hiro Hito se dirigió por radio a su pueblo para comunicarle que Japón se rendía ante las fuerzas aliadas, encabezadas por los Estados Unidos. Sus súbditos escucharon el mensaje que el emperador transmitía con su propia voz: `(…) A pesar del valor de mis soldados y oficiales, del ardor con que mis empleador públicos desempeñan su función y de que cada uno de los cien millones de ciudadanos ha dado lo mejor de sí mismos por su patria, la situación bélica no necesariamente se torna favorable, ni nos resulta favorable la coyuntura mundial (…). Razón que me ha llevado a ordenar al Gobierno Imperial que accede a las demandas del comunicado conjunto de los cuatro países beligerantes (Estados Unidos, Gran Bretaña, la República de la China y la Unión Soviética). Creo que las penalidades que el Imperio deberá soportar de aquí en adelante, sin lugar a duda, no son fácilmente soportables. (…) Pero aún así es mi deseo que, siguiendo la marcha de los acontecimientos, sobrellevéis lo insoportable y soportéis lo insoportable y soportéis lo insufrible, hasta lograr inaugurar una gran paz para todas las edades (…). Vosotros, súbditos nuestros, sabréis hacer realidad mi decisión.´ Algunos sectores de la sociedad japonesa no aceptaron la derrota, los oficiales de la base aérea de Atsugi, cercana a Tokio, por ejemplo, insistieron en luchar hasta el final. Algunos miembros del ejército asesinaron al comandante de la Guardia Imperial, en un intento vano de evitar que el mensaje del rendición fuese transmitido. No obstante, la mayor parte del pueblo japonés obedeció la orden del monarca.”
Jorge A. Lozoya y Victor Kerbert, “Japón, 1946-1990: el camino a la opulencia, 1993.” Documento extraído del libro de Alonso, María Ernestina, Vázquez, Enrique y Giavón, Analia. “Historia: EL mundo contemporáneo.” Ed. Aique. Buenos Aires. 6ta reimpresión 2005. Pág. 146.
a) ¿Por qué los japoneses creían que la voz del emperador era la de un dios invencible?
b) ¿Qué hecho llevó al emperador Hiro Hito a dirigirse al pueblo por radio?
c) ¿Qué llevó al emperador a tomar esta decisión?
d) ¿Qué repercusiones tuvo el discurso en la población japonesa?
Leer el siguiente documento “La reeducación de Japón,” y luego responde:
Borrar“La reeducación de Japón,”
“Al mismo tiempo que el General Mac Arthur ponía en práctica las reformas económicas y políticas, el gobiernos estadounidense impuso a la sociedad japonesa “políticas de reeducación.” Éstas consistieron en la introducción de nuevas materias en los planes de estudio escolares y el envío de profesores estadounidenses encargados de dictarlas con el objetivo de “democratizar” las conciencias de los jóvenes japoneses e inculcar en ellos los valores de la “Civilización Occidental.”
La influencia financiera e ideológica de los Estados Unidos contribuyó a que el Japón siguiera un rumbo muy distinto del de los demás países asiáticos, tanto por la organización capitalista de su economía como por sus posiciones en la política internacional.”
Documento extraído del libro de Alonso, María Ernestina, Vázquez, Enrique y Giavón, Analia. “Historia: EL mundo contemporáneo.” Ed. Aique. Buenos Aires. 6ta reimpresión 2005. Pág.147.
a) ¿Qué tipo de reformas implementó EEUU en la cultura japonesa?
Leer el siguiente documento “El Toyotismo,” y luego responde:
BorrarEL TOYOTISMO
“Durante la década de 1950, el ingeniero Taiichi Ohno comenzó a aplicar un conjunto de innovaciones en la organización del trabajo en las fábricas de la empresa japonesa Toyota que resultaron de una importancia comparable con las que, a fines del siglo XIX y comienzos del XX, tuvieron el taylorismo y el fordismo. Aunque en su origen, el ohnismo o toyotismo surgió como un sistema de división del trabajo y de gestión de la mano de obra industrial relacionado con las características específicas de la sociedad y el mercado japonés, progresivamente fue adoptado por empresarios de otros países del mundo.
Dado que el mercado japonés de autos era pequeño y diversificado, Toyota y su ingeniero en jefe Ohno enfrentaron el desafió de idear un sistema de organización del trabajo fabril que permitiera producir volúmenes limitados de productos diferenciados y variados, a buen precio. Así como Ford copió de los frigoríficos de Chicago la “cadena de producción,” Ohno se inspiró en la organización que observó en los supermercados de los Estados Unidos: el cliente carga mercadería en el carrito, va a la caja a pagar y allí se ordena reponer en la góndola la mercadería vendida.
El nuevo método japonés del “Kan Ban” y del “justo a tiempo” significó “pensar al revés” la lógica del fordismo. En vez de iniciar la producción en cadena desde el principio hacia el final del proceso, de acuerdo con el toyotismo, ésta se inicia desde el final hacia el principio: a partir de los pedidos hechos a la fábrica y, por lo tanto sobre la base de las unidades efectivamente vendidas, se programan los stocks de los insumos y los trabajos necesarios para entregar el auto al cliente en el tiempo prometido.
De este modo, Ohno lograba que Toyota no tuviera stocks-no de mercaderías ni de capital invertido-inmovilizados.
Entre sus principios, este nuevo sistema productivo incluyó, además, la “desespecialización” no sólo del trabajo obrero sino del trabajo general de la empresa-lo que significó el abandono de las recomendaciones de Taylor. En las empresas que aplican el toyotismo, los obreros no repiten toda su jornada una tarea parcelada sino que se transforman en obreros “polivalentes”-o “Plurioperadores”-, o sea en obreros “multifuncionales” que deben ejecutar tareas de diagnóstico, reparación, mantenimiento y calidad. Al igual que la especialización toyotista tiene como objetivo lograr el aumento de la productividad del trabajo.
A partir de la década de 1980, importantes empresas transnacionales consideraron que el sistema japonés de organización y división del trabajo industrial se adaptaba mejor a las características de los mercados consumidores cada vez más globalizados (lo que significaba una demanda más diversificada), facilitaba la incorporación de las últimas tecnologías (evitando la “obsolescencia” producida por la velocidad de las innovaciones tecnológicas) y permitía lograr una importante reducción de los costos de producción (una prioridad a partir de la nueva crisis que el capitalismo enfrentaba desde mediados de la década anterior.)
Documento extraído del libro de Alonso, María Ernestina, Vázquez, Enrique y Giavón, Analia. “Historia: EL mundo contemporáneo.” Ed. Aique. Buenos Aires. 6ta reimpresión 2005. Pág.158-159
a)¿Qué era el toyotismo?
b)¿Quién lo aplicó?
c)¿Qué características tiene este tipo de trabajo?
d)¿Qué significa la frase “Pensar al revés” para el toyotismo?
e)¿Qué significa “Despecialización del trabajo”?
f)¿Qué tipo de organización y división del trabajo industrial se aplicó a partir de la década del 80 en Japón?