Indicadores Sociales

Hola Santiago, ¿cómo estás?
Vamos a trabajar con algunos indicadores para medir la calidad de vida de la población. Como sabrás para poder hacer comparaciones entre países se utilizan diversos indicadores y nosotros vamos a trabajar algunos de ellos Para ello te envío bibliografía para que respondas el siguiente cuestionario.

1-¿Qué diferencias existen entre los indicadores cualitativos y cuantitativos? ¿Para qué sirven los indicadores?

2-¿Qué es el IDH? ¿Cómo se obtienen los valores del IDH? Nombra y describe los distintos elementos que lo componen.

3-¿Qué es la pobreza? ¿Qué enfoques se utilizan para poder medirla?

4-Desarrolla los siguientes conceptos: línea de pobreza, umbral monetario y y Necesidades básicas insatisfechas (NBI).

¡Saludos!

Passive Voice

Hi Santiago!

This is your next task.

This is one of the examples from the previous activity:

"A lot of wine is produced in France"

Now, you have to write about different products and the places where they are grown, manufactured, etc.

E.g.  Champagne is made/produced in France.

         Grapes are grown in Mendoza.

Use passive construction, present tense. Write 5 sentences about our country and 5 sentences about other countries.

Política y Ciudadanía. Las Constituciones

Hola Santiago, ¿cómo estas? Vamos a comenzar ahora a profundizar el estudio de un tema que seguramente has empezado a estudiar en 2do y 3ro, en Construcción de la Ciudadanía: Las Constituciones, y en particular, la de la Nación Argentina y de la Provincia de Buenos Aires.
Seguramente recordarás que la Constitución de un Estado es la norma jurídica que constituye el marco general de la organización del Estado y de los derechos fundamentales de sus habitantes.
A continuación, y como actividad introductoria del tema, vas a leer un texto y contestar las preguntas:
1) Explicar la importancia de la Constitución del Estado.
2) ¿Cómo está estructurada nuestra Constitución Nacional?
3) Mencionar las principales reformas que ha tenido.
4)) ¿Cuáles son los fines que, según el Preámbulo, debe perseguir el Estado Argentino?
5) ¿Qué significa supremacía constitucional?

http://www.argentinavirtual.educ.ar/localhost/images/stories/museos/ISFRA/Recursos/RPD-ISFRA-Material-sobre-Constitucion-Nacional.pdf

Sociología - Unidad III

Hola Santiago, espero esté todo bien.
Vamos a comenzar con la Unidad III "Clase social, estratificación y desigualdad social"

La Teoría social desde sus orígenes, se propuso entender las grandes transformaciones que tenían lugar en sus sociedades. Es así como los primeros sociólogos observaron el mundo social de la modernidad e intentaron captar su originalidad y diferencia respecto de las comunidades humanas del pasado.
El surgimiento de la Modernidad, como vimos en la Unidad II, provocó la ruptura de las formas de vida comunitarias anteriores. El  nuevo orden social, aun cuando construía sociedades piramidales, es decir, desiguales, permitía la movilidad social ascendente y descendente, a través de las diferentes clases sociales.
La movilidad social junto al estudio de la desigualdad social, concentró la atención de los sociólogos.
La sociología estudió los diferentes modos en que los individuos se agrupaban, cómo se redistribuían y transformaban el poder económico, el poder político, los valores, el honor y el prestigio; intentando dar cuenta tanto de las nuevas formas de integración, como de la supervivencia de las viejas formas de asociación
Estudiar la estructura social significa comprender cómo se distribuyen y circulan las distintas formas de manifestación del poder.
Los sociólogos hablamos de estratificación social para describir las desigualdades que existen entre los individuos y los grupos dentro de las sociedades humanas. De acuerdo a su posición dentro de la estructura social, cuentan con un acceso desigual al poder, la riqueza y el prestigio. Es una clasificación de las personas conforme a criterios de inferioridad y superioridad.
La estratificación social es un fenómeno universal, pero son variables los criterios que se utilizan para la jerarquización: género, raza, religión, patrimonio, prestigio, ocupación, edad, nivel de ingresos, entre otros.
En la historia de la humanidad encontramos cuatro sistemas de estratificación social: el esclavista, el sistema estamental, las castas y las clases sociales.

Actividad:
1. Caracteriza y contextualiza cada uno de los sistemas de estratificación social (esclavista, estados o estamentos, castas y clases sociales)
2. Averigua qué argumentos se utilizaron históricamente para fundamentar la existencia de la desigualdad social. Explícalos.